KARYA TULIS ILMIAH Pengaruh Media Sosial terhadap Prestasi Siswa

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI SISWA KELAS XI IPA 4 SMAN 1 BAJENG

Karya Tulis Ilmiah ini disusun untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia

Disusun Oleh :

KELOMPOK 1

· Nurul Izzah Syam

· ST. Khadijah

· Khaerunnisa

· Zulfausi Halimin

KELAS XI IPA 4

SMA NEGERI 1 BAJENG KAB. GOWA

TAHUN 2016

PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI SISWA KELAS XI IPA 4 SMAN 1 BAJENG

Karya Tulis Ilmiah ini disusun untuk memenuhi tugas Bahasa Indonesia

Disusun Oleh :

KELOMPOK 1

· Nurul Izzah Syam

· ST. Khadijah

· Khaerunnisa

· Zulfausi Halimin

KELAS XI IPA 4

SMA NEGERI 1 BAJENG KAB. GOWA

TAHUN 2016

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

1. “Kesuksesan itu bukan dilihat dari nilai, namun sebenarnya kesuksesan itu dilihat dari bagaimana ia berkompetisi, berusaha dan berdoa dalam mencapai kesuksesannya”

2. “Let’s do positive things, better & faster”

3. “Ulurkan cintamu karena tuhanmu dan tariklah cintamu karena Tuhanmu, anda tentu tak akan kecewa”

4. “Bukan kecerdasan anda, melainkan sikap andalah yang akan mengangkat anda dalam kehidupan”

5. “Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar”

PERSEMBAHAN :

Karya Tuis ini kupersembahkan kepada :

1. Ayah dan Ibunda tercinta

2. Teman-teman

3. Semua pembaca yang budiman

iii

ABSTRAK

Kelompok 1 2016 . PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PENCAPAIAN PRESTASI SISWA

Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial terhadap pencapaian prestasi siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng.

Kemudian metode yang dilakukan ada 3 yaitu metode observasi, wawancara dan study pustaka. Metode angket dengan melakukan pengisian angket yang dilaksanakan pada tanggal 28 Januari2016. Kemudian metode wawancara dilaksanakan pada tanggal yang sama.Adapun metode study pustaka dengan mencari informasi yang ada di buku ataupun internet.

Hasil penelitian yang kami lakukan adalah frekuensi penggunaan media sosial ternyata berpengaruh besar terhadap penurunan prestasi belajar siswa disekolah. Hal ini ditunjukkan pada hasil observasi yang telah kami lakukan.

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami ucapkan kepada Allah SWT karena atas berkat dan rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan karya ilmiah yang berjudul “Pengaruh Media Sosial Terhadap Pencapaian Prestasi Siswa Kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng”.

Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada guru pembimbing ibu Ni’ Nengan Wirjani, S.Pd selaku guru bahasa Indonesia kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng yang telah membantu dan membimbing kami dalam penyusunan karya ilmiah ini. Kami juga mengucapkan terimakasih kepada teman-teman baik yang telah berkonstribusi langsung maupun tidak langsung dalam penyusunan karya ilmiah ini.

Penulis menyadari bahwa tulisan ini jauh dari sempurna baik dari segi isi maupun penyajiannya, untuk itu penulis mengharapkan saran serta kritikan yang bersifat membangun dari pembaca guna kesempurnaan penyusunan karya ilmiah ini.

Semoga karya ilmiah yang kami buat ini, dapat bermanfaat dan berguna bagi kita semua. Aamiin.

Bajeng, 27 Januari 2014

Penulis

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL........................................................................................ i

HALAMAN JUDUL............................................................................................ ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN....................................................................... iii

ABSTRAK............................................................................................................ iv

KATA PENGANTAR.......................................................................................... v

DAFTAR ISI........................................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang masalah ........................................................................... 1

1.2 Rumusan masalah.................................................................................... 2

1.3 Tujan penelitian........................................................................................ 2

1.4 Manfaat penelitian................................................................................... 3

1.5 Hipotesa................................................................................................... 3

1.6 Sistematika Penulisan.............................................................................. 3

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Media Sosial.......................................................................... 5

2.2 Pengertian Prestasi Siswa dan Faktor yang mempengaruhinya............... 5

2.3 Dampak Positif dan Dampak Negatif Media Sosial................................ 7

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Variabel.................................................................................................... 9

3.2 Definisi Variabel...................................................................................... 9

3.3 Populasi Dan Sampel.............................................................................. 10

3.4 Metode Penelitian.................................................................................... 10

3.5 Teknik Pengumpulan Data....................................................................... 10

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil penelitian........................................................................................ 12

4.2 Pembahasan Hasil Penelitian................................................................... 12

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 KESIMPULAN....................................................................................... 15

5.2SARAN.................................................................................................... 15

vii

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah

Zaman modern sekarang ini, komunikasi dengan teman maupun kerabat sangat mudah dilakukan dan menggunakan biaya yang murah. Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak lain. Komunikasi dapat dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Komunikasi secara tidak langsung dapat menggunakan bantuan alat-alat maupun media komunikasi seperti handphone.

Komunikasi zaman modern ini dipermudah lagi dengan adanya media sosial, khususnya untuk para pengguna internet. Media sosial merupakan sebuah iasm struktur sosial yang terdiri dari elemen-elemen individu atau organisasi. Media sosial ini akan membuat mereka yang memiliki kesamaan sosialitas, mulai dari mereka yang telah dikenal sehari-hari sampai dengan keluarga bisa saling berhubungan.

Media sosial saat ini telah menguasai kehidupan para pengguna Internet. Layanan yang dihadirkan oleh masing-masing situs media sosial berbeda-beda. Hal inilah yang merupakan ciri khas dan juga keunggulan masing-masing situs media sosial. Tetapi umumnya layanan yang ada pada media sosial adalah chating, email, berbagi pesan, berbagi video atau foto, forum diskusi, blog, dan lain-lain. Pemanfaatan situs media sosial atau social networking telah menjadi trend atau gaya hidup bagi sebagian masyarakat. Buktinya situs media sosial Facebook berada pada peringkat pertama website yang paling banyak diakses di Indonesia.

Indonesia mengalami peningkatan jumlah pengguna internet sejak tahun 2010. Pengguna Internet di Indonesia kebanyakan adalah pengguna berumur 15-25 tahun (40% total pengguna Internet Indonesia).

Dari data ini berarti kita dapat melihat bahwa pengguna internet terbanyak adalah peserta didik yang berada di tingkat Sekolah Menengah Atas.

Peserta didik tersebut umumnya menggunakan internet untuk mengupdate akun situs media sosial mereka masing-masing. Media sosial ini umumnya digunakan untuk berkomunikasi bersama teman-teman sekolah maupun keluarga. Frekuensi penggunaan media sosial dari masing-masing peserta didik umumnya berbeda.

Oleh sebab itu, pada karya ilmiah kali ini penulis akan membahas tentang pengaruh media sosial terhadap pencapaian prestasi siswa disekolah sesuai denga judul karya ilmiah yang telah kami sebutkan sebelumnya.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah diatas dapat ditarik suatu rumusan masalah sebagai berikut :

1. Berapa banyak pengguna sosial media di Kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng?

2. Berapa jumlah frekuensi penggunaan sosial media di Kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng?

3. Apakah pengaruh media sosial di kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng terhadap pencapaian prestasi siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah tersebut, tujuan umumnya adalah

1. Untuk mengetahui banyaknya pengguna sosial media di Kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng

2. Untuk mengetahui jumlah frekuensi penggunaan media sosial di Kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng

3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial terhadap pencapaian prestasi siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng.

1.4 Manfaat Penelitian

Ada tiga manfaat yang diperoleh dalam penulisan karya ilmiah ini. Manfaat tersebut adalah :

1. Bagi sekolah, sebagai referensi dan bahan rujukan agar dapat menggunakan media sosial secara terarah dan benar

2. Bagi siswa, harus dapat mengatur waktu penggunaan media sosial dan dapat mengambil manfaat baik dari penggunaan media sosial.

3. Bagi penulis, penulis dapat menambah wawasan tentang internet khususnya manfaat penggunaan media sosial.

1.5 Hipotesa

Yang mendorong penulis untuk membahas dan melakukan penelitian masalah ini adalah karena adanya beberapa anggapan sementara terhadap pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi siswa.Adapun anggapan tersebut adalah media sosial sangat besar pengaruhnya dalam penurunan pencapaian prestasi siswa.

1.6 Sistematika Penulisan

Untuk memberikan gambaran penulisan Karya Tulis ini, maka penulis memberikan sistematika penulisan sebagai berikut:

Bab 1 Pendahuluan

Pada bagian ini menguraikan tentang Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Hipotesa dan Sistematika penulisan.

Bab 2 Kajian Pustaka

Menguraikan tentang pengertian-pengertian atau definisi dan faktor faktor

Bab 3 Metode Penelitian

Menguraikan tentang Variabel penelitian, definisi Variabel, Populasi dan sampel, Metode Observasi, Angket, Instrumen Penelitian dan Teknik Pengumpulan Data

Bab 4 Hasil Dan Pembahasan

Menguraikan tentang hasil Penelitian

Bab 5 Penutup

Isinya merupakan kesimpulan dari pembahasan yang merupakan jawaban terhadap masalah serta berisi saran-saran.

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

2.1 Pengertian Media Sosial

Media sosial adalah suatu sistem yang menghubungkan pertukaran informasi antara seseorang dengan orang lain. Sistem ini mengizinkan user untuk dapat terhubung dengan cara membuat informasi pribadi sehingga dapat terhubung dengan orang lain. Media social merupakan suatu struktur sosial yang terdiri dari elemen-elemen individual atau organisasi. Media ini menunjukan jalan dimana mereka berhubungan karena kesamaan sosialitas, mulai dari mereka yang dikenal sehari-hari sampai dengan keluarga.

2.2 Pengertian Prestasi Siswa dan Faktor –Faktor yang mempengaruhinya

A. Prestasi siswa

Prestasi adalah sesuatu yang didapat atau dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar yang dinyatakan dengan berubahnya pengetahuan, tingkah laku, dan ketrampilan. Prestasi siswa yang dicapai oleh tiap-tiap anak setelah belajar atau usaha yang diandalkan berupa angka-angka atau skala. Prestasi yang diperoleh murid berupa pengetahuan, ketrampilan, normatif watak murid yang dikembangkan di sekolah melalui sejumlah mata pelajaran.

Prestasi siswa juga banyak diartikan sebagai seberapa jauh hasil yang telah dicapai siswa dalam penguasaan tugas-tugas atau materi pelajaran yang diterima dalam jangka waktu tertentu. Prestasi belajar pada umumnya dinyatakan dalam angka atau huruf sehingga dapat dibandingkan dengan satu kriteria

B. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi siswa

Faktor dari dalam, ini merupakan faktor yang berasal dalam diri sipelajar (siswa) itu sendiri yang meliputi :

1. Fisiologi yang berupa kondisi fisik dan kondisi panca indra

2. Psikologi yang berupa bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan kemampuan kognitif.

Dari beberapa definisi tersebut diatas maka dapat diambil kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa secara umum dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor yang pertama berasal dari dalam diri siswa itu sendiri dan faktor yang kedua berasal dari luar diri siswa yang sedang melakukan proses kegiatan belajar meliputi motivasi, perhatian pada mata pelajaran yang berlangsung, tingkat penerimaan dan pengingatan bahan, kemampuan menerapkan apa yang dipelajari, kemampuan mereproduksi dan kemampuan menggeneralisasi.

Faktor dari luar, adalah faktor yang berasaldari luar si pelajar. Hal ini dapat berupa sarana prasarana, situasi lingkungan baik itu lingkungan keluarga, sekolah maupun lingkungan masyarakat.

1. Faktor keluarga yaitu cara orang tua mendidik, relasi antara anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaan

2. Faktor dari lingkungan sekolah yaitu metode mengajar guru, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar belajar diatas ukuran, keadaan gedung, metode belajar dan tugas rumah.

3. Faktor masyarakat yaitu kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat. Faktor dari luar juga dipengaruhi oleh sipengajar factor ini meliputi kemampuan membangun hubungan dengan sipelajar, kemampuan menggerakkan minat pelajaran, kemampuan memberikan penjelasan, kemampuan menyebutkan pokok-pokok masalah yang diajarkan, kemampuan mengarahkan perhatian pada pelajaran yang sedang berlangsung, kemampuan memberikan tanggapan terhadap reaksi.

Dari pendapat Rooijakkerstentang faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa dapat diberikan kesimpulan bahwa prestasi siswa dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor yang berasal dari diri pelajar dan faktor yang berasal dari sipengajar (guru).

2.3 Dampak Positif dan Dampak Negatif Media Sosial

A .Dampak positif media sosial

1. Anak dan remaja dapat belajar mengembangkan keterampilan teknis dan sosial yang sangat di butuhkan di zaman digital seperti sekarang ini. Mereka akan belajar bagaimana cara beradaptasi,bersosialisai dengan publik dan mengelola jaringan pertemanan.

2. Memperluas jaringan pertemanan, anak dan remaja akan menjadi lebih mudah berteman dengan orang lain di seluruh dunia, meski sebagian besar diantaranya belum pernah mereka temui secara langsung.

3. Anak dan remaja akan termotivasi untuk belajar mengembangkan diri melalui teman-teman yang mereka jumpai secara online, karena di sini mereka berinteraksi dan menerima umpan balik satu sama lain.

4. Situs media sosial membuat anak dan remaja menjadi lebih bersahabat, perhatian, dan empati, misalnya memberi perhatian saat ada teman mereka yang ulang tahun, mengomentari foto, video dan status teman mereka, menjaga hubungan persahabatan meski tidak dapat bertemu secara fisik.

B. Dampak Negatif media sosial

1. Anak dan remaja menjadi malas belajar berkomunikasi di dunia nyata. Tingkat pemahaman bahasa pun menjadi terganggu. Jika anak terlalu banyak berkomunikasi di dunia maya, maka pengetahuan tentang seluk beluk berkomunikasi di kehidupan nyata, seperti bahas tubuh dan nada suara, menjadi berkurang.

2. Situs media sosial akan membuat anak dan remaja lebih mementingkan diri sendiri. Mereka menjadi tidak sadar akan lingkungan sekitar mereka, karena kebanyakan menghabiskan waktu di internet. Hal ini dapat mengakibatkan anak menjadi kurang berempati di dunia nyata.

3. Bagi anak dan remaja, tidak ada aturan ejaan dan tata bahasa di media sosial. Hal ini akan membuat mereka semakin sulit membedakan anatara berkomunikasi di situs media sosial dan dunia nyata. Hal ini tentunya akan mempengaruhi keterampilan menulis mereka di sekolah dalam hal ejaan dan tata bahasa.

4. Situs media sosial adalah lahan subur bagi predator untuk melakukan kejahatan. Kita tidak akan pernah tahu apakah seseorang yang baru di kenal anak kita di internet, menggunakan jati diri yang sesungguhnya.

5. Pornografi : Anggapan yang mengatakan bahwa internet identik dengan pornografi, memang tidak salah. Dengan kemampuan penyampaian informasi yang dimiliki internet, pornografi pun merajalela. Untuk mengantisipasi hal ini, para produsen browser melengkapi program mereka dengan kemampuan untuk memilih jenis home page yang dapat di akses. Di internet terdapat gambar-gambar pornografi dan kekerasan yang bisa mengakibatkan dorongan kepada seseorang untuk bertindak kriminal.

6. Penipuan : Hal ini memang merajalela di bidang manapun. Internet pun tidak luput dari serangan penipu. Cara yang terbaik adalah tidak mengindahkan hal ini atau mengkonfirmasi informasi yang Anda dapatkan pada penyedia informasi tersebut.

BAB III

METODE PENELITIAN

3.1 Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini dibagi dalam dua variable yakni:

a. Variable independen (variable bebas), yang menjadi variable bebas dalam penelitian ini adalah Media Sosial

b. Variabel dependen (variable terikat), yang menjadi variable terikatnya adalah pencapaian prestasi siswa kelas

3.2 Definisi Variabel

Pengaruh : Daya yang ada atau timbul dari sesuatu (orang atau benda) yang ikut membentuk watak,kepercayaan,atau kekuatan seseorang.

Media sosial : suatu sistem yang menghubungkan pertukaran informasi antara seseorang dengan orang lain.

Terhadap : Berasal dari kata “hadap” yang berarti kata depan untuk menandai arah,kepada,lawan.

Pencapaian : Berasal dari kata “capai” yang berarti proses,cara,perbuatan mencapai.

Prestasi : Sesuatu yang didapat atau dicapai seseorang setelah mengalami proses belajar yang dinyatakan dengan berubahnya pengetahuan, tingkah laku, dan ketrampilan.

Siswa : Orang (anak yang sedang berguru)

3.3 Populasi dan Sampel

A. Populasi

Populasi adalah keseluruhan objek penelitian. Sesuai dengan permasalahan untuk menemukan jawaban dari penelitian ini, maka peneliti mengambil populasi siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng

B. Sampel

Sampel merupakan sebagian atau wakil yang diteliti. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil sampel sebanyak 20 siswa dari kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng

3.4 Metode Penelitian

Berdasarkan tujuan yang ingin dicapai peneliti akan menggunakan 3 metode, yaitu observasi,study pustaka dan wawancara. Metode observasi dilakukan dengan metode pengisian angket yang dilaksanakan pada tanggal 28 Januari2016. Subjek pengisi kuisioner sampel penelitian siswa kelas XI IPA 4 SMAN 1 Bajeng dengan jumlah 20 siswa.Adapun metode pustaka dengan mempelajaraji dan mengkaji buku atau internet yang ada hubungannya dengan masalah yang akan dibahas yaitu pegaruh media social terhadap pencapaian prestasi siswa di kelas IX IPA 4 SMAN 1 Bajeng. Kemudian metode wawancara dilakukan dengan memberikan 3 item pertanyaan kepada siswa, setelah itu menganalisis data yang didapatkan.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Berdasarkan masalah yang diteliti yaitu “Pengaruh media sosial terhadap pencapaian prestasi siswa kelas XI IPA 4” maka dalam karya tulis ilmiah ini digunakan metodologi kuantitatif dengan studi pendekatan. Secara teoritis , metodologi kuantitatif ini dapat memenuhi syarat, dimana suatu teori harus dapat dibuktikan secara empiris, sehingga kebenarannya dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah.

Data yang dikumpulkan dianalisis dengan cara menghitung presentase hasil kuisioner pada setiap pilihan jawaban. . Kami berikan angket kepada responden dengan jumlah sebanyak 5 item yang mencakup media sosial dan pencapaian prestasi. Sedangkan tiap tiap-tiap item disediakan 2 pilihan jawaban yaitu ya dan tidak

BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Dari hasil penelitian yang kami lakukan kami memperoleh hasil sebagai berikut:

No	Pertanyaan	Jawaban		Persentase
No	Pertanyaan	Ya	Tidak	Ya	Tidak
1	Apakah anda mempunyai media sosial?	19	1	95%	5%
2	Apakah anda sering menggunakan media sosial?	17	3	85%	15%
3	Apakah media sosial bermanfaat untuk anda?	15	5	75%	25%
4	Apakah sosial media lebih sering anda gunakan sebagai media untuk belajar?	9	11	45%	55%
5	Apakah prestasi anda meningkat dengan menggunakan sosial media?	5	15	25%	75%

Dengan metode angket, kami memaparkan 5 pertanyaan, dari sampel sebanyak 20 siswa kelas XI IPA 4 di SMAN 1 Bajeng, peneliti berhasil mengumpulkan data dibawah ini :

4.2 Pembahasan

4.2.1 Jumlah Pengguna Media sosial oleh Siswa

Dari hasil pembagian angket diatas,responden yang menjawab ya pada pertanyaan pertama adalah 95% dan tidak sebanyak 5% dapat diuraikan bahwa siswa pada zaman sekarang tidak terlepas dari media sosial. Ini dikarenakan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin canggih,penyebaran informasi serta akses telekomunikasi dan transportasi semakin lebih cepat dan mudah.

Seehingga siswa merasa kebutuhannya terpenuhi dengan menggunakan social media. Namun kebanyakan dari siswa tidak menmpergunakan media sosial sebagai media pencarian informasi tetapi sebagai media hiburan.

4.2.2 Frekuensi Penggunaan Media Sosial oleh Siswa

Pada saat ini banyak siswa yang selalu mengupdate semua akun media sosial yang mereka punya. Akun media sosial yang mereka miliki tidak sedikit, melainkan cukup banyak. Data yang kami dapatkan media sosial yang sering digunakan oleh siswa adalah Facebook, Twitter, Instagram, Youtube, Skype, dan Path. Mereka mengupdate pada saat waktu luang maupun libur. Tidak sedikit pula diantara mereka yang mengupdate media sosial pada saat jam pelajaran berlangsung.Mereka melakukan ini dengan berbagai alasan. Alasan alasan tersebut seperti mencari tugas dari guru, chatting dengan teman, menambah informasi, memperluas wawasan, menambah ilmu pengetahuan, dan memperbanyak teman.

Dari penelitian yang kami lakukan pada pertanyaan kedua adalah 85% responden menjawab ya dan 15% tidak. Ini menunjukkan bahwa siswa dominan sering menggunakan social media. Dari hasil wawancara responden mengatakan bahwa mereka menghabiskan waktu untuk penggunaan media sosial selama 1-3 jam dan sebagian respoden mengatakan bahwa mereka menghabiskan waktu untuk penggunaan media sosial dalam waktu yang tidak tertentu.

Kemudian penelitan kami juga menghasilkan 45 % responden menjawab ya dan 55% responden menjawab tidak pada pertanyaan ke empat. Ini menunjukkan bahwa kebanyakan siswa menggunakan media sosialnya hanya untuk mengupdate status, menjadikan social media tempat curhat, atau sebagai hiburan.

Data ini menunjukkan bahwa siswa kelas XI IPA 4 SMA N 1 Bajeng lebih sering menghabiskan waktu mereka untuk mengupdate media sosial daripada mengulang pelajaran mereka atau mencari tugas mereka yang diberikan disekolah.

4.2.3 Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Siswa

Dari data tadi kita dapat melihat bahwa ternyata lebih banyak siswa yang menggunakan media sosial dalam waktu yang tidak menentu. Kemudian dari hasil penelitian kami juga menemukan bahwa 30 % responden mengatakan penggunaan media sosial tersebut tidak berpengaruh terhadap prestasi mereka disekolah. Setelaah kami telaah ternyata responden ini hanya menggunakan media sosial 1-3 jam dan digunakan untuk hal bermanfaat seperti membuat tugas dan menambah wawasan.

Akan tetapi responden kami yang lainnya, 70% mengatakan bahwa penggunaan media sosial sangat berpengaruh bagi mereka, sehingga menyebabkan prestasi mereka turun disekolah. Ini dibuktikan dengan rangking pada rapor semester mereka tidak memuaskan. Mereka menyebutkan alasan mengapa media sosial tersebut mengganggu prestasi belajar mereka, antara lain pertama, membuka situs media sosial mengganggu waktu belajar mereka. Kedua, hal tersebut membuat mereka lupa belajar karena ketergantungan pada handphone mereka masing-masing. Ketiga, frekuensi penggunaan media sosial yang terbilang cukup lama tersebut menyita waktu mereka, sehingga mereka malas untuk belajar. Kemudian alasan yang terakhir adalah, mereka jadi hobi membuka situs media sosial, sehingga lupa melakukan kewajiban mereka sebagai peserta didik.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Pada zaman sekarang komunikasi merupakan hal yag mudah dilakukan dan dengan cara serta biaya yang murah. Media sosial merupakan jalan bagi seorang siswa untuk mencari informasi dan berhubungan dengam teman-temannya maupun keluarga. Frekuensi penggunaan media sosial tersebut berbeda-

beda. Alasan dari penggunanaan media sosial ini pun bervariasi, antara lain untuk menambah informasi, mencari tugas, maupun hanya untuk chatting dengan teman saja.

Frekuensi penggunaan media sosial ternyata berpengaruh besar terhadap penurunan prestasi belajar siswa disekolah. Hal ini ditunjukkan pada hasil observasi yang telah kami lakukan.

5.2 Saran

Diharapkan kepada seluruh siswa untuk dapat mengatur penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari. Kemudian siswa juga bisa mengetahui manfaat baik yang mereka peroleh dari penggunaan media sosial.

Untuk pihak orang tua, juga dapat mengawasi anak anaknya dan mengatur mereka agar waktu penggunaan media sosial tidak berlebihan dan menyita waktu mereka untuk belajar.

Yang terakhir, untuk pihak sekolah agar memberikan peringatan kepada siswa yang menggunakan media sosial saat pelajaran beralngsung dan memberikan sanksi tegas bagi siswa yang melanggar.

Cari Blog Ini

Nurul Izzah Syam

KARYA TULIS ILMIAH Pengaruh Media Sosial terhadap Prestasi Siswa

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pengaruh Intensitas Cahaya Terhadap Tumbuhan Tomat

BIOLOGI : GENETIKA (persilangan monohibrid dan dihibrid)